Projeto osce e simulamed

inovação nas práticas avaliativas e fortalecimento das competências clínicas comunicacionais dos estudantes do internato medicina

Autores

  • Karla Nascimento de ALMEIDA UNIVALE
  • Daniela Queiroz do PRADO UNIVALE
  • Paula Ravena BASTOS UNIVALE
  • Lidiane Martins JALES UNIVALE
  • Aline Valéria de SOUZA UNIVALE

Palavras-chave:

Educação Médica, Avaliação Educacional, Internato, Desempenho Acadêmico, OSCE

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Karla Nascimento de ALMEIDA, UNIVALE

Professora mestra, pedagoga do Setor de Gestão Pedagógica (GEPE) e pesquisadora na Universidade Vale do Rio Doce (UNIVALE). E-mail: karla.almeida@univale.br. 

Daniela Queiroz do PRADO, UNIVALE

Mestra em Educação pela Universidade Federal de Viçosa (UFV), pedagoga do Setor de Gestão Pedagógica (GEPE) da Universidade Vale do Rio Doce (UNIVALE). E-mail: daniela.prado@univale.br. 

Paula Ravena BASTOS, UNIVALE

Professora mestra e coordenadora do Internato do Curso de Medicina UNIVALE.Membro da Academia Brasileira de Neurologia e da Sociedade Brasileira de Cefaléia. Coordenadora da Unidade de Acidente Vascular Cerebral (AVC) do Hospital Municipal de Governador Valadares. E-mail: paula.bastos@univale.br.

Lidiane Martins JALES, UNIVALE

 Bacharel em Psicologia, analista da Coordenação do curso de Medicina e responsável pela secretaria do Internato. E-mail: lidiane.jales@univale.br.

Aline Valéria de SOUZA, UNIVALE

Professora mestra, enfermeira e pesquisadora na Universidade Vale do Rio Doce (UNIVALE). E-mail: aline.souza@univale.br.

Referências

ALMEIDA, L. M. et al. Avaliação OSCE na educação médica: uma revisão da literatura. Revista Interagir, Fortaleza, v. 19, n. 126, supl., p. 165-168, abr./jun. 2024. Disponível em: https://periodicos.unichristus.edu.br/interagir/article/view/5614. Acesso em: 28 set. 2026.

ARAS, S.; DEMIRGÖREN, M. Avaliação baseada em desempenho no treinamento de residência em psiquiatria da infância e adolescência. Academic Psychiatry, [s. l.], v. 46, p. 31-39, 2022. Disponível em: https://link.springer.com/article/10.1007/s40596-021-01481-4. Acesso em: 4 jun. 2026.

ATARO, G.; WORKU, S.; ASAMINEW, T. Perspectiva de alunos e examinadores em um departamento clínico de uma universidade etíope. Ethiopian Journal of Health Sciences, Jimma, v. 30, n. 3, p. 417-426, 2020. Disponível em: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC7445939/. Acesso em: 4 jun. 2026.

BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Resolução CNE/CES nº 3, de 30 de setembro de 2025. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 2025. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/2025/outubro-2025/rces003_25.pdf. Acesso em: 4 jun. 2026.

MAA, S. H. et al. Um estudo avaliativo do exame clínico objetivo estruturado (ECOE): perspectivas de alunos e examinadores. Advances in Medical Education and Practice, Auckland, v. 10, p. 387-397, 2019. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31239801/. Acesso em: 4 jun. 2026.

PEDUZZI, M. et al. Educação interprofissional: formação de profissionais de saúde para o trabalho em equipe com foco nos usuários. Revista da Escola de Enfermagem da USP, São Paulo, v. 54, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-623420130000400029. Acesso em: 28 set. 2026.

Downloads

Publicado

2026-10-09

Como Citar

ALMEIDA, K. N. de ., PRADO, D. Q. do, BASTOS, P. R. ., JALES, L. M. ., & SOUZA, A. V. de. (2026). Projeto osce e simulamed: inovação nas práticas avaliativas e fortalecimento das competências clínicas comunicacionais dos estudantes do internato medicina. Anais Do Prêmio Inovação, 4. Recuperado de https://periodicos.univale.br/index.php/premioinovacao/article/view/1155

Edição

v. 4 (2026): Anais do Prêmio Inovação: Práticas Inovadoras Institucionais da UNIVALE

Seção

INTERDISCIPLINAR/INTER-CURSO

Licença

Copyright (c) 2026 KarlaNascimento de ALMEIDA, Daniela Queiroz do PRADO, Paula Ravena BASTOS, Lidiane Martins JALES, Aline Valéria de SOUZA

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.