Revista Científica FACS
https://periodicos.univale.br/index.php/revcientfacs
<p>A Revista Científica FACS é a idealização de publicações científicas estabelecendo uma ponte entre Ciência, Saúde e Sociedade. A interdisciplinaridade desejada, necessária e incentivada para escrever e discutir os campos de conhecimento nos cursos da área de saúde da UNIVALE tem seu espaço neste periódico. </p> <p><strong>Periodicidade</strong></p> <p>A revista recebe trabalhos em fluxo contínuo.</p> <p>e-ISSN: 2594-4282<br />ISSN: 1676-3734</p>UNIVALEpt-BRRevista Científica FACS1676-3734<p>Esta revista oferece acesso livre e imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona maior democratização mundial do conhecimento.</p>EFEITOS DO TREINAMENTO FÍSICO PARA IDOSOS COM DIABETES MELLITUS TIPO 2
https://periodicos.univale.br/index.php/revcientfacs/article/view/687
<p><span style="font-weight: 400;">A Diabetes </span><em><span style="font-weight: 400;">Mellitus </span></em><span style="font-weight: 400;">tipo 2 é uma doença crônica que ocorre devido ao aumento dos níveis de glicose no sangue, caracterizado pela hiperglicemia perpetuada. Objetivou-se realizar o levantamento dos efeitos e benefícios dos exercícios físicos em idosos com diabetes mellitus tipo 2. Trata-se de uma revisão bibliográfica, com busca de estudos nas seguintes plataformas: PubMed, Scielo e Lilacs, pesquisados a partir de descritores em saúde e conectados por operadores booleanos. Foram incluídos estudos publicados a partir de 2012. Os resultados demonstraram que o exercício físico, seja ele exercício resistido, exercício aeróbico ou a combinação dos mesmos pode trazer benefícios e podem ser aplicados como tratamento para esta doença, como controle glicêmico, efeito hipotensor, ganho de força e melhoria da tolerância ao exercício físico.</span></p>Matheus Almeida SouzaIsabella de Castro DaherLetícia Campos CostaMilena Mota SalesNathalia de Almeida SantosLuis Henrique Gomes NevesAnaile Duarte Toledo Martins
Copyright (c) 2024 Autores
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
2024-08-222024-08-22241011210.70159/rcfacs.v24i1.687ESTRATÉGIAS PARA GESTÃO DE DISCENTES DO ENSINO SUPERIOR COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH)
https://periodicos.univale.br/index.php/revcientfacs/article/view/688
<p><span style="font-weight: 400;">O Transtorno de </span><em><span style="font-weight: 400;">Déficit </span></em><span style="font-weight: 400;">de Atenção e Hiperatividade - TDAH é uma condição crônica que afeta indivíduos desde a infância até a vida adulta, interferindo em diversos aspectos como desenvolvimento, relações interpessoais e desempenho acadêmico. A sua elevada prevalência destaca a necessidade de compreensão e intervenção adequada para os estudantes universitários com TDAH. Este estudo tem como objetivo apontar estratégias para professores e Instituições de Ensino Superior - IES visando melhorar a qualidade do ensino para acadêmicos com TDAH. A pesquisa utiliza um método de revisão bibliográfica narrativa, com a seleção de 25 obras por meio de buscas nas plataformas Scielo, Lilacs, PUBMED e sites governamentais brasileiros. O TDAH em adultos mantém a tríade de desatenção, hiperatividade e impulsividade como principais características, sendo apresentados ou não de maneira simultânea e em diferentes intensidades, entretanto, a desatenção se torna mais focada, a hiperatividade mais seletiva e a impulsividade mais marcante. Além das características clássicas, adultos com TDAH enfrentam problemas organizacionais, maior propensão a distúrbios neurológicos e dificuldades no ambiente acadêmico. Estratégias incluem avaliação multifatorial, terapias cognitivo-comportamentais, apoio psicológico e acompanhamento multiprofissional. Ações preventivas, como políticas de acolhimento e conscientização, são essenciais no ambiente acadêmico. A identificação correta do transtorno e intervenções multifacetadas são cruciais para o bom desempenho acadêmico dos alunos. IES devem estabelecer metas para auxiliar alunos com TDAH, promovendo políticas de acolhimento e conscientização. O papel do professor é fundamental no encaminhamento de casos não diagnosticados e na adaptação do ensino para atender às necessidades individuais dos alunos.</span></p>Lorran Miranda Andrade de FreitasDaniele da Silva AlteraAndre Luiz Faleiro SoaresTauane Gonçalves SoyerKarine Pereira Lima GodinhoLourimar Viana Nascimento Franco de SousaLayla Dutra Marinho Cabral
Copyright (c) 2024 Autores
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
2024-08-222024-08-22241132210.70159/rcfacs.v24i1.688O USO DE PROBIÓTICOS ASSOCIADOS À COSMÉTICOS NO TRATAMENTO DA DERMATITE ATÓPICA
https://periodicos.univale.br/index.php/revcientfacs/article/view/689
<p><span style="font-weight: 400;">Atualmente, há um interesse crescente na composição do microbioma da pele, tanto em indivíduos saudáveis quanto em pessoas com doenças cutâneas, como a Dermatite Atópica. O objetivo deste estudo é descrever a eficácia do uso de probióticos associados à cosmetologia no tratamento de doenças dermatológicas, como a Dermatite Atópica.Realizou-se uma revisão narrativa utilizando as bases de dados Google Scholar e PubMed, abrangendo artigos científicos completos publicados entre 2013 e 2023, em português ou inglês. Os descritores utilizados na busca foram: Cosméticos, Probióticos, Inovações, Dermatite, e Microbioma, em ambos os idiomas. Após a seleção dos artigos, em momentos distintos e conforme critérios de elegibilidade previamente definidos, foram utilizados 32 artigos para a redação desta revisão narrativa. A Dermatite Atópica é uma condição inflamatória crônica da pele, tratada com hidratação, controle da inflamação e corticoides tópicos. </span><span style="font-weight: 400;">A utilização de microrganismos probióticos em cosméticos representa uma área de pesquisa em expansão, oferecendo diversas oportunidades comerciais. Este estudo destacou que os probióticos são empregados para tratar diversas condições dermatológicas. Os resultados positivos observados, como a melhoria na hidratação da pele e a redução da colonização por bactérias prejudiciais, sugerem que essa abordagem pode ser uma adição valiosa aos cuidados com a pele. Embora os achados sejam promissores, ainda não podemos afirmar definitivamente sobre a eficácia dos probióticos em cosméticos para Dermatite Atópica. </span></p>Aléxia Cremasco MedeirosKetely Priscila Alves OliveiraLívia Cristina de Melo OliveiraMaria Eduarda SouzaAlexandra Souza de Sá GodinhoKarine Pereira Lima GodinhoDaniele da Silva AlteraTauane Gonçalves Soyer
Copyright (c) 2024 Autores
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
2024-08-222024-08-22241233810.70159/rcfacs.v24i1.689PRÁTICAS EDUCATIVAS NO TRATAMENTO NÃO MEDICAMENTOSO DA HIPERTENSÃO ARTERIAL
https://periodicos.univale.br/index.php/revcientfacs/article/view/690
<p><span style="font-weight: 400;">Este estudo teve como objetivo identificar as práticas de educação em saúde desenvolvidas com indivíduos hipertensos, buscando conhecer a eficácia dessas intervenções na promoção do autocuidado, melhoria do conhecimento sobre hipertensão e adoção de hábitos saudáveis. O método utilizado foi a revisão sistemática de artigos publicados nas bases de dados SciELO, Biblioteca Virtual em Saúde - BVS e Pubmed, no período de 2013 a 2023. Encontrou-se 9.790 artigos a partir dos descritores definidos, dentre os quais 35 foram selecionados para serem lidos de acordo com os critérios de elegibilidade. Posteriormente, foram elegidos 12 artigos para compor esta revisão sistemática. A educação individualizada é uma das estratégias mais eficazes no tratamento não medicamentoso da hipertensão, permitindo que os hipertensos compreendam melhor sua condição específica, aprendam a monitorar sua pressão arterial e recebam orientações adequadas sobre medicamentos, dieta e exercícios. Intervenções em grupo também são utilizadas, proporcionando apoio mútuo. Ademais, mudanças de hábitos como dieta, controle de peso, redução de álcool e sal, cessação do tabagismo e atividade física, são essenciais para o controle da HA, sendo imprescindível sua realização. A participação ativa dos pacientes, considerando suas necessidades e motivações, aumenta a adesão ao tratamento. Com isso, investir na capacitação das equipes de saúde é essencial para fortalecer a educação em saúde e melhorar os resultados dos hipertensos.</span></p>Maria Clara Silveira Gomes CoelhoThaynara Rodrigues de AssisMarina Mendes SoaresLeonardo Oliveira Leão e SilvaSuely Maria Rodrigues
Copyright (c) 2024 Autores
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
2024-08-212024-08-21241395210.70159/rcfacs.v24i1.690RECURSOS PROCESSUAIS DOS PADRÕES DE COMPORTAMENTO
https://periodicos.univale.br/index.php/revcientfacs/article/view/691
<p><span style="font-weight: 400;">Diante das influências subjetivas associadas ao contexto sócio-histórico, é notório a complexidade da natureza humana. Sendo que ao focar no desenvolvimento humano, destacam-se os aspectos biopsicossociais como influentes na qualidade de vida do indivíduo. Mediante a esse cenário, o presente estudo objetivou discutir as características da percepção da autoeficácia meio as capacidades cognitivas com enfoque nas dinâmicas da esfera psicológica. Consistiu em um estudo descritivo, transversal de caráter qualitativo, sendo caracterizado enquanto uma revisão de literatura narrativa. Os materiais bibliográficos foram captados por meio de plataformas de buscas como SciELO e PubMed utilizando os descritores “cognição”, “autoeficácia” e “qualidade de vida”, combinados de formas variadas e separadamente e sem critérios de exclusão em razão do tempo. Identificou-se que a autoeficácia é um mecanismo protetivo diante de estressores, estando associada à percepção e ao processamento cognitivo. Os impactos desse constructo podem ser observados nos comportamentos dos indivíduos, interferindo nas tomadas de decisão, motivação e autoestima, assim como na construção identitária. Concluiu-se que a autoeficácia é um mecanismo adaptativo no qual se associa com o funcionamento cognitivo, estabelecendo assim os padrões comportamentais do indivíduo e podendo ocasionar alterações na sua qualidade de vida.</span></p>Thais da Silva-FerreiraDante OgassavaraJeniffer Ferreira-CostaAmanda Azevedo de CarvalhoJosé Maria Montiel
Copyright (c) 2024 Autores
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
2024-08-212024-08-21241536010.70159/rcfacs.v24i1.691SELAMENTO IMEDIATO DE DENTINA
https://periodicos.univale.br/index.php/revcientfacs/article/view/693
<p><span style="font-weight: 400;">O objetivo do trabalho foi realizar uma revisão de literatura para apresentar evidências sobre a importância do Selamento Imediato da Dentina - IDS, destacando seu protocolo de execução e as principais vantagens e desvantagens. A dentina exposta logo após o preparo dentário é susceptível à contaminação bacteriana e a infiltração marginal, como também a estímulos térmicos, químicos e mecânicos. Para prevenir e minimizar estas agressões e selar a dentina recém exposta, entre a fase de preparo e provisionalização, foi introduzida a técnica do IDS, que comprovadamente aumenta a força de adesão, reduz a microinfiltração e diminui a sensibilidade pós-operatória. Conclui-se que a técnica de IDS tem eficiência comprovada mediante a execução correta do protocolo definido o que traz as vantagens esperadas de proteção térmica, química e mecânica e que as desvantagens inerentes à técnica podem ser minimizadas por meio do conhecimento e domínio dos passos do protocolo pelo operador.</span></p>João Pedro Moniz Galvão de AlbuquerqueCláudio Manoel Cabral MachadoRosimary Almeida Ferreira
Copyright (c) 2024 Autores
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
2024-08-212024-08-21241637710.70159/rcfacs.v24i1.693Capa e editorial
https://periodicos.univale.br/index.php/revcientfacs/article/view/709
<p>Em uma época na qual a validade científica é constantemente posta à prova, a Revista Científica FACs se mostra como espaço de defesa e popularização do acesso ao conhecimento, em especial, dos conteúdos voltados para as ciências da saúde e suas intersecções. </p>Deborah Luísa Vieira dos Santos
Copyright (c) 2024 Autores
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
2024-08-212024-08-21241